PENGARUH PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SD

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 07 Sintang tahun ajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 66 siswa, dengan 33 siswa kelas VB sebagai kelas kontrol dan 33 siswa kelas VC sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi, dan angket respon siswa. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen (76,9) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (62,4). Hasil uji hipotesis pada data posttest menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran TGT berbantuan media Wordwall berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa. Selain itu, respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran berada pada kategori baik. Dengan demikian, model pembelajaran TGT berbantuan media Wordwall efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran IPAS di sekolah dasar.